講習一覧（全30時間開講）

【必修領域】eラーニング講習「教師のための教育最前線」

内容	国の教育政策や世界の教育の動向（80分）					渡邉達生（八洲学園大学特任教授）
	教員としての子ども観、教育観等についての省察（80分）					佐々木達行（八洲学園大学特任教授）
	子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見（特別支援教育に関するものを含む）（80分）					鈴木啓之（八洲学園大学教授）
	子どもの生活の変化を踏まえた課題（80分）					佐々木達行（八洲学園大学特任教授）
定員	夏開講		550名		秋開講		550名
時間数	6時間（修了試験時間を含む）
対象者	全教諭

【選択必修領域】eラーニング講習「教師のための教育最前線」

内容	学習指導要領の改訂の動向等（80分×2）					渡邉達生（八洲学園大学特任教授）
	学校における危機管理上の課題（80分×2）					鈴木啓之（八洲学園大学教授）
定員	夏開講		550名		秋開講		550名
時間数	6時間（修了試験時間を含む）
対象者	全教諭

【選択領域】Aコース

内容	寄り添う聴き方　伝わる話し方（80分×2）					降籏美月（八洲学園大学非常勤講師）
	「聴くこと・話すこと」は、各教科等の学校の教育活動全体に深く関連するとともに、私たちの一生涯に渡っても重要となる要素です。本講座では「教師」「児童生徒」「保護者」の各視点から、「聴く・話すこと」を中心としたコミュニケーションについて実践的に考えていただきます。
	傾聴による信頼関係の構築（80分×2）					大江知行（八洲学園大学准教授）
	人とかかわりあう上で、聴くことを主体にしたコミュニケーションによる信頼関係の構築を考えます。職場における多様な人的接点・関係に活用できる傾聴の基本的態度、姿勢、技法を取り上げます。
定員	夏開講		550名		秋開講		550名
時間数	6時間（修了試験時間を含む）
対象者	教諭（全学校種・教科）　※養護教諭・助教諭、栄養教諭は対象外

【選択領域】Bコース

内容	学校教育に資する学校図書館の役割（80分×2）					野口久美子（八洲学園大学教授）
	子どもの読書に関するデータや図書館を活用した授業事例を紹介しながら、学校図書館の役割について考えます。
	少子化時代の教育と高齢者の役割（80分×2）					中田雅敏（八洲学園大学特任教授）
	戦前戦後の日本の作家や詩人、経営者などのエピソードを取り上げながら、少子化時代の教育と高齢者の役割について考えます。
定員	夏開講		550名		秋開講		550名
時間数	6時間（修了試験時間を含む）
対象者	教諭（全学校種・教科）　※養護教諭・助教諭、栄養教諭は対象外

【選択領域】Cコース

内容	自己確立の方法（80分×2）					恵仁（八洲学園大学教授）
	子どもが自己確立するにあたって必要な力とは何か、その具体的内容について考察します。
	多文化共生‐カルチャーショックと適応（80分×2）					竹田葉留美（八洲学園大学准教授）
	多文化的背景をもつ児童・生徒と、それを迎え入れる児童・生徒たちの適応を援助するための、教師の連携・協働の大切さについて考えていきます。
定員	夏開講		550名		秋開講		550名
時間数	6時間（修了試験時間を含む）
対象者	教諭（全学校種・教科）　※養護教諭・助教諭、栄養教諭は対象外