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○国立大学美術教育学会会員、社団法人・初等教育研究会会員、美術科教育学会会員
○文部省図画工作科指導資料作成協力者、国立教育政策研究所、評価規準、
　評価方法等の研究開発に関する検討委員会委員、国立教育政策研究所、
　研究指定校に係わる企画委員会（小学校図画工作）の協力者、
　宮崎県立美術館「美術鑑賞教育研究会」委員、等を歴任
○日本教育陶芸研究会会長／創作陶芸研究会代表、造形授業研究会設立代表、
　財団法人・教育美術振興会評議委員を歴任
○開隆堂小学校検定図画工作科教科書、編集代表著者
〇一般社団法人初等教育研究会 理事長
〇美術科教育学会会員

○主な著書・論文
　・『造形を通した美術教育の課題とカリキュラム編成の方法、及び編成モデルの研究開発』
　　学術科学研究費補助金、基盤研究Ｃ研究成果報告書(平成20年)
　・「造形教育のあり方とその授業デザイン」(「造形JOURNAL」・平成23年)
　・『造形教育における授業の課題・目標と評価』(開隆堂出版・平成24年)
　・「造形要素から捉えた造形発想の方法」(千葉大学教育学部研究紀要　第61号・平成25年)
　・「図画工作科を通して『育てたい力』とは」(「造形JOURNAL」平成26年)
　・「子どもの試行錯誤や追究を引き出す授業(構成)デザイン」(「教育研究」2015年８月号・平成27年)
　・「造形(図画工作・美術科)教育における課題追究(問題解決)型の授業デザイン」
　　－造形表現・鑑賞の内容要素を捉えたデザイン条件の設定―(千葉大学教育学部研究紀要　第64号・平成28年)
　・「造形、美術(図画工作・美術科)教育における教員養成カリキュラムの編成への提言」
　　(千葉大学教育学部研究紀要　第65号・平成29年)
　・「造形、美術教育における幼児・児童の表現様式の意味と美術の表現様式との関係」
　　(千葉大学教育学部研究紀要　第65号・平成29年)
　・「造形、美術教育における資質・能力を基盤とした授業デザインとカリキュラム編成」
　　(千葉大学教育学部研究紀要　第68号・令和2年)
　・「造形表現・鑑賞の５つの基本的な内容要素と活動行為から思考、発想方法を捉える」小橋曉子共
　　(千葉大学教育学部研究紀要　第70号・令和4年)
　・「資質能力、授業課題・目標を捉えたカリキュラム編成とその考え方」
　　(2021年度 学習公開・初等教育研修会／筑波大学附属小学校研究紀要)

他著書・論文多数